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“‘城镇挤、乡村弱’的现象普遍存在，城区教育资源供给不足、农村教育资源利用效能不高，教育布局仍需进一步优化” “要充分利用社会优质资源，特别是公益性资源，丰富学生课后生活，满足学生多样化发展需求”……6月5日，泰州市政协民盟界别围绕“义务教育优质均衡发展”开展协商议事活动，邀请市区两级教育部门负责人及学校、教师、家长代表参加。
与会人员实地参观了位于泰州市实验小学东校区的“幸福实小”协商文化示范点，听取关于义务教育优质均衡发展相关情况介绍。泰州市近年来以促进教育公平和提高质量内涵为根本，通过加大集团化办学力度、加强学校标准化建设、扎实推进“双减”工作、开展跨区域城乡义务教育一体化发展改革实验等举措，深入推进义务教育优质均衡发展。目前，全市义务教育学校标准化建设基本达标率从2017年的66.3%提升到当前的100%，义务教育学校、新建校、农村校和薄弱校参与集团化办学比例100%， 2021年全市基本公共教育百姓满意度跃居全省第一。
“建议加大政策供给力度，健全和完善教师交流制度，推动区管校聘制度落地落实”“要大力实施农村义务教育薄弱学校改造工程，进一步缩小义务教育区域、城乡、校际之间的差距”“依托人工智能、大数据等技术手段，打造义务教育数字化应用场景”……政协委员和代表人士畅所欲言，从不同角度提出意见建议。泰州市教育局负责人当场表示，将积极采纳大家的意见建议，进一步加大城乡统筹力度，强化目标责任，持续深入推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，让城乡学生共享高质量的义务教育。
通讯员 张小敏
新华日报·交汇点记者 顾介铸
编辑: 王舒婷
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